Итоги второго челленджа и выводы к которым я пришел
- Начнем немного со статистки: получилось на текущий момент 18 дней видео, продолжительностью 13 часов. Помимо видосиков, у нас был второй трек: воркшопы, в них еще почти 12 часов и третий трек, назовем его общий коворки (занятие по конспектированию и спроси что хочешь) почти 4 часа.
- В общей сложности весь образовательный трек получился: 28 часов с мелочью.
- Что почти в два раза больше чем первый челендж, в котором было, 15 часов.
- А что у меня получилось по материалу, сколько написал, что показал. Давай глянем:
- Общее число идей 48, всего материала, включая выгрузки из книг, шаблоны и эссе 74. Неплохо
- Во время первого челленджа у меня было 51 идея и общее число всех файлов 77.
- В этот раз у меня не было концентированной работы с заметками, а было исследовательская деятельность, но о целях и задачах чуть позднее. Сейчас все еще буду крутить кое-какие цифры.
- Общее число написанного материала, составил 34к слов, из них 15,5к идеи, которые требуют переработки, 12,9к лит заметки, которые не в полной мере превратились в идеи, потому что не нужно было, то что сделал, достаточно для демонстрации. 2,9к готового текста для первого параграфа диссертации, в которой описывается актуальность проблемы.
- В целом, я не очень люблю такой фетиш по цифрам, но мне кажется что это важно для того, чтобы показать, что при системной работе, с идеями, наполнением базы, можно построить серьезный фундамент, на основе которого получится создать практически что угодно. От текстового блога, до видео блога, канала в телеге и всяческими другими способами раскрывать свою экспертность.
Цели
- Вообще когда планировался этот челлендж, то мне хотелось показать участникам что при помощи простых, но ежедневных действий можно построить для себе “гаражик” или интеллетуальную мастерскую, в которой работа и личный интерес начинают приобретать некоторую форму, которую не стыдно показать миру.
- Цель буквально так и звучала, построить гаражик для своих мыслей.
- Для этого мне показалость важным научить работать участников как исследователей.
- Исследовать можно не только какую-то узкую тему, роль митохондрий в теле человека или появление жизни в грунтовой воде или кристализация соли при определенных условиях, но и себя как субъекта и объекта исследования.
- Я понимаю, что многим подобное кажется сложным и не нужным, но это не так, это все просто и весело, я бы сказал. Достаточно следовать за “белым кроликом”, то есть своим интересом, который тоже нужно найти еще.
- Задачи, которые могли помочь в достижении цели были следующие.
- Показываеть ежедневные видео заметковдения, не получилось ежедневно, слишком много материала и тревожность с каждым днем растет, поэтому было 4 в неделю, а на последней, вроде меньше.
- За эти видео показал техники, которые позволяют выстраивать полноценный исследовательский пайплайн, на вход вопрос, на выход: описание проблемы, объяснение проблемы, теория почему мы так думаем, гипотеза, что можно проверить.
- Для этой работы, мы научились формулировать цель, использовать GPT, обозначать задачи, но многие при этом “промахнулись” и сдулись в какой-то момент.
- Я же смог исследовать 7-10 источников, показать как их перерабатываю и работу плагигов от канваса, до dataview.
- Научить структуре исследования, сверху вниз и подвести к конечному продукту, у меня это 6 эссе (впереди работа еще над 9 как минимум).
- Вся работа была разбита на 4 основных недели:
- Первая: формулирование проблемы, сбор материала, работа в обсидиан как единственном инструменте мышления.
- Вторая: чтение, переработка, базовые техники ревью, организации найденного, рефлексия о прочитанном. Перенос части идей на канвас и орагинзация в нем некоторых концептуальных карт.
- Третья: перерфразирование и написание первых заметок, на основе собранного на канвасе. Здесь в работу включился еще инструмент: ручка и бумага. Да я знаю, что был еще Zotero, но это было ошибкой, слишком много суеты вокруг этого инструмента и его настроек, в следующий челлендж пожалуй пропущу. Здесь же попытался впервые совместить аналог и цифру и научить этому, пока взлетело плохо. Однако уже на этой неделе появились не то, что первые сомнения, а прямое высказывание, что тема исследования не та, попали не в то и т.д. Это был мне сигнал, что имеет смысл снимать “показания” раньше и направлять в другую сторону, если тема не взлетела, делать это нужно собственные ошибки и показывать, что я меняю тему и задачи, на ходу.
- Четвертая: создание собственной работы “высокого” качества и показ результатов. Вообще ПСР в этом сезоне не очень взлетел, и мне придется наверное в следующем менять подходы. На этой неделе я показал, что такое логические и последовательные заметки, кто такое зависимый независимый заметковед.
- Дополнительным треком, который был нацелен на достижение целей: воркшопы.
- Всего запланировал 4, получилось 6 вместе с коворками.
- Идея была в следующем, на первого неделе показать прогрессивное обобщение, которое позволит участникам лучше понять как перерабатывать материалы исследования. На второй неделе показал концептуальное картирование, которое поможет участникам выстроить связь между идеями из одного или нескольких источников в сеточку для написания собственной идеи. Не третьей неделе аналитическое чтение, которое должно помочь и подготовть участников к работе над собситвенном проектом и научить их “улитить” свои идеи, которые хотелось бы показать. На четвертой – все вместе, большой реверс инжениринг текста.
Что получилось
- Я недоволен некоторым результатом челленджа.
- Первое, что меня заставило поволноваться – сама исследовательская деятельнгость. Показалось, что многим – это скучно или слишком сложно. Мало кто делает это так, как это делаю я. Отсюда возникали многие непонятки.
- Второе, на первом челлендже у меня было заметка хаб от которой все разрасталось, тут я этого не сделал, ошибка, мне приходилось много чего искать и думать откуда начинать. Там где в первом я не думал откуда начинать, а если заблудился, то шел в начало, тут же с этим были сложности.
- С этим исследованием я потерял фокус с заметковедения, то есть я не показал очень многие техники, они были, но они спряталсь за исследование, оно их вытеснило, и польза могла быть недополучена.
- Что мне удалось.
- Образовательные трек “смотри и повторяй” отлично работает, прям превосходно.
- Воркшопы, прекрасно дополняют то, что получилось на “смотри и повторяй”.
- Новый воркшоп по концептуальному кратированию, максимально прекрасен, еще кое-какие доработки буду делать, но это будет чистая косметика. Я понимаю его место в структуре заметковедения.
- Последний воркшоп исследовательский пазл, нужно дорабатывать.
- Все остальное как в прошлый раз, вполне себе достойно.
Что делать иначе
- Первое, бот, принимающий оплату, выключаем нафиг, много суеты, работы для всех, не нужно.
- Вместо этого лучше скидку максимальную для рецедивистов, 85-90% как раз получиться подписка за 2 месяца.
- Видео прошлых сезонов, создадут ФОМО у новых участников, а если что их там на 40-50 часов материалов.
- Мы пойдем по другому пути, будет файл, как и всегда с описанием всех видео, у нас есть бот-привратник, он контролирует исполнение вступительных заданий, он может по запросу отправлять видео участникам, но при этом новое видео отправляется только после того, как участник присылает свою заметку, которую написал по результатм просмотра видео: такая “типа плата” интеллектуальная.
- Но это пока мы думаем об этом, но идея неплохая.
- ПСР, тоже будем делать через бота, будем “тайный заметковед”, если человек загрузил заметку, то она попадает в другого человека, которому предлагает написать обратную связь, обезличенную, бот возвращает ее.
- Есть гипотеза, что участники стесняются делиться и давать обратную связь. На предоставление будет какой-то запас времени. Если участников 200+ то может выйти хорошая динамика. И можно на ОС, давать ОС, помогла или нет, элементарно лайками или еще как-то. Но это опять же как вброс.
- Плюс можно будет отправлять мне лично, через бота, и я буду получая ее также отвечать и отправлять.
- Общая группа с ПСР, продолжит свое существования и участники могут в ней же делиться своими успехами и результатами.
- Мы пойдем по другому пути, будет файл, как и всегда с описанием всех видео, у нас есть бот-привратник, он контролирует исполнение вступительных заданий, он может по запросу отправлять видео участникам, но при этом новое видео отправляется только после того, как участник присылает свою заметку, которую написал по результатм просмотра видео: такая “типа плата” интеллектуальная.
Что дальше
- А дальше у нас интересная история, следующий челлендж, во-первых я беру запас неделя до и неделя после, чтобы не было как в этот раз ажиотажа.
- Стучались во все двери и чаты, со словами “пустите”.
- И в этот раз не будет исследования, а будет заметковедение в чистом виде.
- Первая неделя: базовые техники.
- Вторая неделя: заметконаблюдение, дневниковые техники и самонаблюдение, сворачивающйся дневник и все вот это рефлексивное.
- Третья неделя: продвинутые техники, датавью, канвасы и прочие плюхи, приколюхи.
- Четвертая неделя: архитектура, буду показывать возможноые системы организации, которые мне нравятся.
- Однако это еще не все, у меня есть еще планичик.
- Эксперименты и лабораторный журнал, который можно будет вести с детьми!!!
- Это, наверное через челлендж, я пока со своими поиграюсь и придумаю как нам вместе с ними вести заметочки.
Онтология
ID: 202412060612 Source:: Child:: Next::
Список источников: