Что такое межзадачная ретроспектива?
Межзадачная ретроспектива — это техника умелого переключения между задачами с использованием коротких записей. Она подходит как для индивидуальной, так и для командной работы.
Командная межзадачная ретроспектива — это серия упражнений, которые помогают команде остановиться на пару часов, чтобы проанализировать личный опыт и опыт взаимодействия друг с другом. Участники заново проживают события, осмысливают их в перспективе будущего и пытаются понять, чему каждый научился, что получилось хорошо, а что — плохо, что было сделано значимого за последний месяц|квартал|год. Они также рассматривают, какие инструменты используются в повседневной работе и для каких целей1.
Педагогический дизайн, на котором основано обучение
Любое образовательное мероприятие нашей команды с использованием техники межзадачной ретроспективы строится на трёх элементах педагогического дизайна:
- Цель обучения — не просто получение знаний, а умение действовать со знанием дела. Поэтому это не лекция.
- Чтобы понять, чему обучаются участники, достаточно наблюдать за их активностью в процессе обучения. Большая часть времени отводится на практические упражнения.
- Степень усвоения участниками материала становится понятна только тогда, когда наступает время действовать. Поэтому мы работаем с реальными ситуациями, избегаем абстрактных “кейсов”, анализируем опыт и стремимся понять, как можно стать лучше.
В результате практики участники осваивают метод межзадачной ретроспективы, который можно применять как индивидуально, так и в небольшой команде. Они учатся использовать технику “мудрого интервью”:
- Что я сделал?
- Зачем я это делал?
- Чему я научился, выполняя эту задачу?
- Что я понял, выполняя эту задачу?
Тут же участники применяют “мудрое интервью” к своей текущей или завершённой деятельности. Выполняя упражнения, они:
- Получают представление о том, чем занимались “все это время”.
- Обсуждают с коллегами, чему научились и чему могут научить других.
- Чётче понимают, что делать дальше.
Формат мероприятия
- Число участников: до 100 человек.
- Продолжительность: 2 часа (возможно 2,5 часа, в зависимости от групповой динамики).
- Формат: онлайн, с личных ноутбуков, работа на онлайн-доске Holst.
Задача занятия
Посмотреть на свою работу под новым углом и найти, что можно изменить, чтобы облегчить работу коллег.
В нашей практике межзадачная ретроспектива помогает сместить фокус с позиции “мне не сделали, и я не сделал” на позицию “я не сделал, и поэтому все не сделали”. Это может привести к тому, что участник, осознавший, что он является не самым эффективным звеном команды, начнёт оптимизировать свою деятельность в поисках улучшений, что может повлиять как на личные, так и на профессиональные аспекты. Однако при этом он сможет осознать, что и зачем он делает.
Самое неприятное, что может произойти, — это выполнение немного большего объёма работы, чем требуется. Но в какой-то момент он остановится, задаст себе вопросы “Что я сделал?” и “Зачем я это сделал?”, обдумает ответы и заново перестроится.
BIO
theBrain mapping
ID: 202411150511 Source:: Friend:: Child:: Next::
Keywords:
Related:
Reference:
Footnotes
-
Еще один воркшоп на 2,5 часа, на котором участники оценивают свой инструментарий: физический, цифровой и мыслительный. ↩