Шаблоны тем и проблематик для участников челленджа
- Я прочитал вступительные задания и попробовал сформулировать немного проблемок и подзадачек, которые можно погонять на челлендже.
- Я думаю что будет актуальненько
- ! Научить эффективно перерабатывать информации, чтобы материал усваивался, а не копился.
- Исследовать возможные способы обработки информации
- Сравнить методы организации информации, от графических (интеллект карты) до текстовых, например мой любимый аутлайнер.
- Попробовать разные техники, это у нас будет на челлендже.
- ! Создать систему, которая помогат организовывать мысли свои и чужие таким образом, чтобы к ним можно было легко возвращаться.
- Исследовать способы цифровых и бумажных методов ведения записей.
- Попробовать разные комбинации.
- Создать серию заметок, обобщающих плюсы и минусы разных методик.
- Подобрать инструменты отбора, переработки, регулярно работы с идеями и источниками, способы возврата к ранее написанному.
- ! Обучиться продвинутым техникам чтения, которые позволят лучше понимать и запоминать прочитанное
- Очень хорошая тема, “в руку”, с тем что мы делаем на курсе КнЧК, только тут есть шанс разобраться самим
- Исследовать существующие техники и модели чтения. SQ3R, KWL, SOAR, Метод Корнелла.
- Изучить список техник, которые позволяют быстро перерабатывать материал и тестировать самого себя в вопросе “как понял”.
- Собрать инструментарий техник и механик, который работает для нас.
- Подобрать техники аннотирования текста: письмо на полях, постановка вопроса и сканирования текста в поисках нужного места и т.д.
- ! Сбалансировать письмо от руки и цифровое заметковедение, узнать какая синергия инструментов лучшим образом подходит для нас.
- Подобрать научные исследования относительно того, что говорят про письмо от руки и про использование клавиатуры.
- Найти материалы, которые подчеркивают эффективные способы переключения одного и другого.
- Провести эксперимент, неделю пользоваться одним, другим и тем и другим. Над собой.
- ! Понять как планировать написание книги, как создавать первый черновик, и как его редактировать.
- Исследовать как известные автора пишут. Азимов, Кинг, Зингер.
- Сформировать основные проблемы с которыми сталкиваются авторы при работе над книгой и способы преодоления, предложенные ими.
- Спроектировать план своей книги в форме аутлайна.
- Написать главу и встроить письмо в ежедневную рутину.
- ! Подобрать эффективные способы обучения, при которых ученики понимают лучше, и практикуют изученное больше чем пытаются запомнить.
- Собрать в одной заметки все модели эффективного обучения: активное вспоминания, перемеживание, конспектирование, работа в малых группах.
- Собрать максимальное количество мифов об обучении, бытующих среди обывателей и профессионалов.
- Изучить методы обучения, обеспечивающие высокую вовлеченность учеников: сократическое обучение, проблемное обучение. проектное обучение.
Онтология
ID: 202411112011 Source:: Child:: Next::
Список источников: