Для этого процесса лучше всего подходят три других способа организации идей. - Аутлайнер. Тот формат в котором пишу все свои заметки. Преимущество аутлайнера в том, что он отлично показывает иерархию идеи. По большому счету это вложенность маленьких идея в еще большую. - Картирование. Их два вида, через интеллект карты. Одна проблема, пока я не встречал человека, которые использует, как он говорит интеллект карты, которые являются по факту ими. Обычно в них написаны портянки текста, а такого быть не должно. Тоню Бьюзан, когда их изобретал в качестве мнемонического инструмента закладывал в них другой принцип. Концептуальные карты, о них написал Новак, эта книга не по зубам без предварительной подготовки, она по больше части про педагогику и “конструктивистский” подход в обучении. - Логическая диаграмма. Их множество, от Ишикавы, до деревьев Голдратта. Но мне по вкусу, та, что мы с Максимом придумали для нашего курса и используем в ХЛ и КнЧК (5 занятие). - Карты и диаграммы, в отличии от аутлайнера показывают не иерарахию идей, а демонстрируют какие имеются связи между разными элементами идей или даже различными идеями.