План урока. Студенты. Is Google making us stupid?
Goal
Составить вокабуляр современных слов и терминов, который можно использовать в классе и повседневной жизни
Tasks
- Прочесть эссе
- Принять участие в дискуссии
Начало. Разогрев 20 мин
- Спросить студентов:
- Do you think technology is making us smarter or more dependent?
- Дать две минуты на то, чтобы они подготовили высказывание продолжительностью 2 минуты.
- После слушать. Те кто молчат, не сидят смирно и не слушают. Слушать задача моя, их продолжать работать.
- Do you feel that the internet makes it easier or harder to focus on complex tasks?
- How many hours a day do you spend online?
- Do you feel that the internet makes it easier or harder to focus on complex tasks?
- Когда все закончат выступать, то у всех задача написать ответ на этот вопрос на стикерах на доске.
- Ученики не знают мою цель, а она простая, проверить кто использует GPT и хитрит.
- Как обычной находится тот кто думает, что “профессор лопух”, но забывает что “аппаратура при нем”
- Пример написанного GPT, которое ученик выдал за свое:
- q Well, the q-n “Do you feel that the internet makes it easier or harder to focus on complex tasks” becomes a point of contention. One claims that the Net helps us to assist in tacklng complex tasks while others have an opposite opinion. 1- tools to organise your time 2- social media, games, news, entertaining content, etc - hard to focus on complex work. CONCL. it depends on an individual’s self-discipline and ability to manage attention. In my case, the amount of time spent online depends on the day of the week, the plan for the day, and more other things. Unfortunately, I can’t give you a definitive answer.
Главная задача 45 мин
- Разбить учащихся на группы по три человека и попросить прочитать какой-то отдельный фрагмент эссе.
- После они должны совместно выйти и представить свой ответ на три следующих вопроса:
- What is Carr’s central argument?
- How does he support his claim that the internet is altering our cognitive abilities?
- Do you agree with his concerns? Why or why not?
- Если остается время, то можно попробовать устроить спор.
- Спойлер, времени не хватило.
- Спор перейдет на след занятие
Итог: 1:15 мин. Где-то я просчитался или где-то они дольше работали.
КОММЕНТРИЙ
- На одну минуту упражнения, закладывать 1 минут обсуждаения и разговора.
- Простая эвристика
BIO
Tip
Source:: Child:: Next::